

Las Nuevas Tecnologías son cada vez más empleadas en el aula como se viene comprobando últimamente. Por ese motivo también se hacen necesarios determinados espacios en Internet que faciliten la labor de los docentes a la hora de consultar todas aquellas páginas con información interesante. Encontrar contenidos elaborados con rigor es complicado en un espacio donde todo el mundo tiene cabida. Cuando los maestros buscan materiales que puedan emplear con sus alumnos, sus búsquedas se ven muchas veces dificultadas por algunas personas que deciden colgar trabajos de muy mala calidad o contaminados con contenidos no adecuados para los niños.
Con el propósito de facilitar la labor de estos profesionales nace Planetaki. Este espacio Web sirve para que cada persona cree un "planeta", que puede ser de visitas públicas o privadas, para poder ver en una misma página todas aquellas Web, blog y demás espacios en Internet que sean de interés. Crear un planeta es muy sencillo, pues sólo consiste en registrarse para crear un planeta y añadir en ese espacio las direcciones de interés que se quieran.
En clase hay varias formas de emplear este sistema. Una de ellas consiste en poner los links que los alumnos deben consultar para su estudio o para la realización de un trabajo. Otra posibilidad es la ayuda que ofrece Planetaki a los profesores, pues de un solo vistazo pueden ver todos los post que han publicado sus alumnos o bien los cambios que se producen en las páginas que se han añadido. De todos modos uno de los usos más frecuentes es el de gestionador de recursos para el aula, porque facilita el trabajo y ahorra tiempo.
Los maestros cada vez tienen más posibilidades a la hora de organizar sus clases y hacerlas entretenidas, lo importante es que ellos tengan la voluntad de cambiar un estilo de enseñanza arcaico basado en la simple memorización de contenidos teóricos.
El Proyecto Biosfera cuenta con 52 unidades didácticas, más de 3.000 páginas, más de 1.200 actividades, más de 400 dibujos y animaciones y más de 5.000 enlaces externos. Por todo esto se considera un importante y completo proyecto que sirve para facilitar la labor del docente y motivar a los alumnos hacia las materias de Biología y Geología.
Me llamo Marta y soy alumna de 5º de primaria. La semana pasada nos trajeron un montón de ordenadores, para todos menos para el profesor. Nos pusimos muy contentos porque pensamos que también nos pondrían aire acondicionado en verano (nos morimos de calor) y que traerían una pizarra nueva, sin reflejos y en la que se pueda escribir sin que la tiza resbale, sillas y mesas nuevas adecuadas a nuestra estatura, estanterías y una taquilla para nuestras cosas. Pero no, sólo trajeron ordenadores. Y sin lupa porque son muy pequeños, pero eso da igual. Por lo menos nos lo han regalado enterito, porque mi primo de Ripollet dice que mis tíos han tenido que pagar la mitad del portátil, por eso de ser catalanes. Esto no lo entiendo muy bien.
El primer día no hicimos nada con ellos porque tiene un sistema que es diferente al que tenemos en casa, un tal Linux, y que el maestro no conoce. En realidad no sabe nada de informática. Dijo que ya miraría algo, pero María, otra empollona, le contestó que ella podía enseñarle, pues en su casa tiene un ordenador y sabe manejarlo. Todos nos reímos, pero el maestro, no. El maestro también dijo que eran para nosotros y que nos los podíamos llevar a casa. Yo cogí el mío y lo guardé en la mochila, pero a mi amiga Mati se le cayó y se le rompió todo -el maestro le hizo una foto-. A Luis se lo robaron unos gamberros mientras volvía a casa y a Santi se lo rompió Mateo, el niño que nos pega a todos.
En clase los que más usan el ordenador son Toni y Andrés. Son dos niños un poco retrasados y que antes sólo molestaban. Ahora con el portátil les ponen una película de dibujos y están más callados.
Ayer nos explicaron cómo sacar información de internet y nos mandaron deberes para buscar en casa. Mi papá, que ahora no trabaja, dice que no tenemos dinero para Internet, por eso no he podido hacer los deberes esta semana y ya me han regañado en el cole. Por eso, además de los libros y cuadernos, también cargo
con el ordenador. Ahora ya no uso mochila sino el troler de mamá de cuando podíamos ir de finde o de viaje. A mi hermano mayor en el insti también le van a dar uno y él está muy contento pues dice que podrá colgar fotos y chatear con las chicas. También me ha dicho que, a partir de ahora, no tendrá que fijarse en las faltas de ortografía pues el ordenador las corrige automáticamente. Es maravilloso porque antes las clases eran pesadas y largas y ahora
duran 10 minutos o menos. A muchos compañeros no les funciona; otros les tarda tanto en ponerse en marcha que para cuando lo consigue suena el timbre de salida. Y sin olvidar que los electricistas nos dejaron tres días en el patio poniendo enchufes porque la batería no dura nada y nos hacemos un lío de cables en la clase que podemos jugar al enredos.Como las cosas que trae el maestro no se pueden abrir, dice que pondrá las notas según le demos más o menos la lata y según el tiempo que tardemos en abrir el invento. Se acabó estudiar, la calculadora y las reglas. Y sacar punta, tener buena letra y tener un cuaderno de diez. Es fantástico. Pobrecillos los que aún están en 4º porque los veo muy estresados. Yo me paso la mañana con el Google Earth. Ya me lo sé de memoria y no tengo otra cosa que hacer. En matemáticas, es lo mejor: sólo tienes que elegir entre tres respuestas y además te dan otras tres oportunidades. Y si en lengua no te sale algo, lo buscas en Internet y ya está. Finalmente todos sacaremos sobresaliente porque leer ya sabemos, pero vamos a aprender a comprender. El maestro dice que es una competencia básica. Es genial.
Marta.
Como véis se trata de una crítica al uso de las Nuevas Tecnologías, que en vez de facilitar el trabajo a los alumnos y ayudarles muchos profesores sólo las utilizan para facilitarse ellos su propio trabajo. La formación de los maestros no es buena en cuanto al manejo de estas tecnologías, por lo que es imposible que enseñen a los niños. Antes de poner en marcha proyectos de reparto de material hay que enseñar a los docentes cómo utilizarlo.
Los atractivos recursos interactivos, permiten aprender y fijar contenidos en las siguientes áreas:
Sin duda, un espacio de gran interés para los docentes de todos los niveles no universitarios.
Después de la entrada anterior puede que haya gente que se quede con ganas de conocer algunas de las actividades que se pueden llevar a cabo con los niños para fomentar las actitudes y comportamientos basados en la tolerancia, respeto, solidaridad, amor, amistad... En el aula las actividades que se llevan a cabo tienden a ser muy similares entre sí y repetitivas año tras año. Se tiende a esto por la falta de tiempo, pues no se le puede dedicar (aunque se debería) mucho tiempo a organizar los actos de un solo día. Por todo esto los ejercicios más básicos son los siguientes:
Otras ideas de actividades están en las siguientes direcciones:
Me encantaría que comentaráis que os parecen estas ideas y las encontradas en estos enlaces y que los maestros que consulten este blog puedan aportar ideas para que todos juntos podamos mejorar.