sábado, 29 de mayo de 2010

La historia ya no es aburrida


La mayoría de nosotros hemos pensado en algún momento que la historia es muy aburrida y no entendimos, cuando éramos más pequeños, el sentido de aprender un montón de sucesos que habían acontecido años e incluso siglos atrás. Por este motivo, nos enfadábamos cada vez que teníamos un examen de historia o cada vez que el nombre de un nuevo rey aparecía en nuestros apuntes. De todos modos, a medida que vas creciendo y, sobre todo, madurando, te das cuenta de que el conocimiento de la historia pasada es fundamental para que los errores de nuestros ancestros no sean cometidos otra vez o para que aprendamos de ellos. Al mismo tiempo, la supervivencia de las futuras generaciones depende también del conocimiento de los hechos pasados. Una fuente inagotable de conocimiento sobre años, décadas y siglos anteriores son los museos. Se trata de lugares donde los recursos que encontramos son infinitos y que nos dan una idea de cómo vivían las gentes de la época, cuáles eran sus preocupaciones, sus diversiones... Los niños ven los museos como algo aburrido y eso no debería ser así. Por este motivo muchos de ellos realizan actividades infantiles especiales. En los siguientes enlaces se encuentra una selección de algunos museos españoles en los que cada temporada se levan a cabo talleres para los niños o bien visitas especiales para los peques de la casa y también de páginas donde se indican las actividades que se llevan a cabo:

miércoles, 26 de mayo de 2010

Palabras Amigas


Palabras amigas es una Web dedicada a fomentar en los niños el gusto por la lectura y la creación literaria, que en estos últimos tiempos está tan olvidada. La imaginación de los niños hay que aprovecharla porque puede aportarnos verdaderas alegrías y obras maravillosas. En esta página se pueden encontrar adivinanzas, refranes, poesías, cuentos, juegos... Todos ellos son interesantes recursos que, además, aparecen distribuidos por edades. En este enlace también encontramos otro tipo de juegos educativos.

La Web está elaborada por un grupo de docentes que trabajan en el Colegio Jesús María, de Burgos. Las finalidades de estos maestros son las de formar personas creativas y con confianza en sus posibilidades, interpretar la realidad con iniciativa y crítica constructiva, disfrutar de un mundo lleno de aventuras y descubrir que con las palabras se expresan ideas, sentimientos, fantasías... y son la base para la convivencia y la tolerancia. Galardonada por la Junta de Castilla y León con el primer Premio Internet 2006, dentro de la modalidad «Promoción del Español en la Sociedad de la Información», esta página educativa sirve para entretener, al tiempo que se aprenden elementos de la tradición cultural y conocimientos fundamentales para el desarrollo íntegro de los alumnos de educación infantil.

viernes, 21 de mayo de 2010


Los juegos forman parte de la vida de los niños y no pueden ser reemplazados por ningún exceso de trabajo o actividades extraescolares. Para poder compaginar las clases de los niños con su tiempo de ocio lo más práctico es planear la realización de juegos educativos. La tarea de aprender se lleva a cabo a través de los cinco sentidos, por lo que al tiempo que se divierten los “peques” de la casa pueden hacerlo.
Hoy en día las nuevas tecnologías son muy importantes para el desarrollo íntegro de los niños y ellos están cada vez más interesados en juegos interactivos y, sobre todo, en videojuegos. No es del todo malo, siempre y cuando no se abuse. De todos modos, al tiempo que emplean el ordenador para jugar pueden hacerlo aprendiendo. El siguiente enlace se corresponde con una página donde, a través de un divertido juego en el que los niños se convierten en detectives, van a aprender mucha cosas sobre la vida de las plantas. Se llama "El gran escape de la planta" y está acompañado por una guía para el maestro que puede ayudar a introducir este contenido en el currículo.
El juego está compuesto de diversos casos que con lógica y nuevos conocimientos hay que ir resolviendo. Es un recurso interesante porque está disponible en castellano y en inglés, por lo que puede emplearse en clases de idiomas.

http://urbanext.illinois.edu/gpe_sp/index.html

jueves, 13 de mayo de 2010

Proyecto Aula 2.0

El Proyecto Escuela 2.0 es una iniciativa del Ministerio de Educación que en colaboración con las Comunidades Autónomas pretende poner en marcha las aulas digitales del siglo XXI. Para ello se parte de las siguientes finalidades:
a) Crear "aulas digitales" dotando de recursos TICs a los alumnos y centros y garantizando la conectividad a Internet y la interconectividad dentro del aula.
b) Asegurar la formación del profesorado, técnica y metodológicamente, en la integración de estos recursos en el aula.
c) Implicar a alumnos y a las familias en la adquisición, custodia y uso de estos recursos.
En definitiva, la Escuela 2.0 trata de impulsar las nuevas tecnologías como un nuevo lenguaje para aprender y para enseñar que completa a los medios tradicionales como el cuaderno, la pizarra o la tiza. La aplicación de las TICs a la educación potencia el aprendizaje visual de los alumnos y aumenta su participación, motivación y creatividad. Al tiempo los profesores crean clases más atractivas y documentadas que le reportaran mejores resultados.



martes, 11 de mayo de 2010

Cuadernia


Cuadernia es una herramienta que la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha pone a disposición de todos los docentes o personas interesadas en la creación y difusión de materiales educativos digitales.

Con esta herramienta se pueden crear lo que se conoce con el nombre de "cuadernos digitales", donde se incluye información y contenidos educativos en forma de actividades multimedia.

Cuadernia es un desarrollo innovador generado en Castilla-La Mancha con grandes expectativas de futuro al cumplir con todos los estándares europeos y nacionales de la creación de contenidos educativos digitales. Al mismo tiempo sirve para poner a disposición de los maestros recursos gratuitos para la creación de materiales didácticos de libre distribución y que pueden ser utilizados en el aula. Las Nuevas Tecnologías son cada vez más importantes en el desarrollo de los niños y el uso de estas se debe de ir incrementando a lo largo de su evolución educativa. Este tipo de proyectos no solo permite obtener recursos creados por otros docentes, sino que ofrece la posibilidad de crear los propios, lo que hace que las actividades estén adaptadas a las necesidades de cada uno de los alumnos.

sábado, 1 de mayo de 2010

PROYECTO MEDUSA

El proyecto Medusa es una iniciativa de la Consejería de Educación de las Islas Canarias, cuya finalidad básica es la de conseguir la implantación de las TICs en los centros y conseguir una mejor competencia digital en la comunidad educativa. En este portal nos encontramos con diferentes recursos educativos que sirven de ayuda a los maestros y que se pueden emplear de manera muy sencilla en el aula. Al mismo tiempo encontramos enlaces a otras páginas de interés educativo y con una finalidad de aprendizaje, de ocio y de trabajo. También existen recursos de apoyo educativo para las familias, para que de este modo mejoren el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Entre los recursos con que cuenta esta Web podemos encontrar algunos elaborados por los propios fundadores de esta y otros pertenecientes al Gobierno central y a otras Comunidades Autónomas. Se trata de una página muy interesante pues permite elegir las actividades dependiendo del nivel educativo, ciclo, etapa, materia y bloque de contenido. Al mismo tiempo las informaciones y actividades pueden realizarse online, offline o en forma de documento, lo que facilita la tarea de los maestros. Por este motivo también es una Web muy interesante para aquellos centros en los que, por el número de alumnos o recursos informáticos disponibles, los niños no puedan acceder a Internet.
Una de las novedades que se han implantado son las actividades para la pizarra digital, que todavía son novedosas en la enseñanza.
Algunos de los recurso creados por este proyecto son los siguientes:


miércoles, 28 de abril de 2010

Día de la Tierra


El pasado día 22 de abril, fue una fecha importante para todos los habitantes de este planeta. Se celebró un día señalado en verde en el calendario, el Día de la Tierra. En otras entradas he señalado la importancia de la educación para el medio ambiente, una educación responsable en el uso de los finitos recursos con los que contamos. Los recursos naturales no son infinitos, por lo que debemos usarlos con moderación, respeto y responsabilidad para garantizar el futuro de las generaciones venideras.

A continuación presento algunas de las actividades que se pueden llevar a cabo en el aula. Obviamente siempre es de tener en cuenta el grupo de alumnos a los que nos dirijamos. Dependiendo del contexto en el que se desarrolle el proceso de enseñanza-aprendizaje, se tendrán que potenciar más unas actividades que otras.

  • La primera de mis propuestas es la visita a un espacio natural cercano. No tiene que ser nada del otro mundo. Puede ser una visita a un parque o bosque cercano, en caso del medio rural o bien una visita a un zoo o espacio verde próximo en los núcleos urbanos. Siempre es de destacar que cada uno de los niños debe aprovechar los recursos que su ambiente más próximo le proporcione, porque es a partir de ellos de los que va a adquirir el conocimiento del mundo. Una vez en este espacio la creatividad del profesor hará todo lo demás. Se pueden inventar historias sobre los distintos seres naturales de ese medio y sobre los recursos que ahí nos encontremos, pero eso ya depende de los maestros.

  • Otra posible actividad es la visualización de un vídeo donde se fomenten valores de respeto hacia la naturaleza. Me parece especialmente interesante la película “Glup, una aventura sin desperdicio”, donde se narra la historia de varios objetos rechazados por los seres humanos, que tratan de buscar una salida del vertedero a través del reciclaje. A partir de esto las actividades pueden ser variadas.

  • Una tercera opción es la de crear juguetes a partir de materiales reciclados. Los niños aprenden a partir de la experiencia y de poco sirve que demos lecciones sobre el reciclaje sino damos ejemplo como docentes.


  • Por último, mi propuesta es la de la elaboración de un vídeo. Los propios niños pueden salir al patio del colegio y hacer un pequeño corto sobre los recursos naturales que destacan en la zona, su situación y cómo deben comportarse los seres humanos para cuidarlos.

Las actividades podrán ser múltiples, pero creo que con estas ideas básicas los docentes serán capaces de aprovechar los medios con los que cuenten para alcanzar el mayor rendimiento posible.