
viernes, 5 de febrero de 2010
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jueves, 4 de febrero de 2010
Google Académico


miércoles, 3 de febrero de 2010
Proyecto Alquimia

martes, 2 de febrero de 2010
"Proyecto Siestta"
Ramón Castro, profesor de un Instituto de secundaria en Socuéllamos, ha desarrollado el conocido como Proyecto Siestta. Gracias a sus aportes y a la colaboración de otros muchos docentes que también aportaron ideas, materiales y comentarios se ha finalizado un nuevo recurso de ayuda a los docentes. Se trata de un material elaborado por docentes para docentes. Este proyecto trata de llevar a cabo y facilitar la gestión de la información generada en el aula en dos vertientes: el aula y la comunicación con la familia.Los profesores podrán registrar todos los datos necesarios sobre los alumnos como pueden ser la asistencia, ejercicios, notas (tanto de exámenes como de clase), actitudes de los niños, evolución desde el inicio hasta que el proceso de enseñanza ha terminado... Después de tener todos estos datos recogidos, podrán ser consultados en cualquier momento que se necesite. Lo que se trata de hacer es ayudar a los maestros en la elaboración de los informes pertinentes teniendo en cuenta todos los factores que influyen en los resultados de los alumnos.
Siestta también establece un canal entre las familias y el profesor, lo que puede actuar de forma muy positiva en la educación del alumno y en los conocimientos y resultados que este obtenga. El profesor puede hablar con la familia para darles un informe o para convocarles a una reunión o hacerle algún tipo de comentario, evitando de esta manera el escalón de pasar por el alumno. Así mismo, la familia puede en todo momento enviar un comunicado al profesor, compartir sus dudas o conocer la evolución de su hijo. Hay que dejar claro que Siestta no es un software de gestión de centros sino que se trata de un software de gestión de aula y de la información docente que se genera en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
La versión 2.0 de Siestta está actualmente disponible bajo licencia GNU General Public License (software libre), mientras la versión 3.0 está en desarrollo.
lunes, 1 de febrero de 2010
Actividades para el DENIP
Después de la entrada anterior puede que haya gente que se quede con ganas de conocer algunas de las actividades que se pueden llevar a cabo con los niños para fomentar las actitudes y comportamientos basados en la tolerancia, respeto, solidaridad, amor, amistad... En el aula las actividades que se llevan a cabo tienden a ser muy similares entre sí y repetitivas año tras año. Se tiende a esto por la falta de tiempo, pues no se le puede dedicar (aunque se debería) mucho tiempo a organizar los actos de un solo día. Por todo esto los ejercicios más básicos son los siguientes:
- Elaboración de pins o chapas: se trata de que cada alumno recorte el dibujo de una paloma u otro símbolo que se identifique con la paz y una vez pegado en una cartulina y añadido a un imperdible se lleve en la chaqueta, en la mochila...
- Elaboración de colgantes: se trataría de hacer lo mismo que en el caso anterior pero en vez de colocar el imperdible, se haría un pequeño agujero en la cartulina para pasar un trozo de lana y convertirlo en colgante.
- Elaboración de redacciones y listas: los niños tienen una idea de paz muy particular. Personalmente defiendo que hay que partir siempre de las ideas previas de los alumnos para poder enseñar algo nuevo. Por este motivo pienso que realizar listas de palabras que sugieren paz o bien redacciones donde se plasme la idea que cada uno tiene de paz son muy interesantes a la hora de trabajar con los niños.
- Elaboración de murales: este es un apartado muy amplio y las posibilidades son infinitas, depende de la originalidad de los niños y de los profesores. Algunas ideas se pueden tomar en las siguientes direcciones:
- http://cpmsabin.educa.aragon.es/Actividades/Actividades_conjuntas/Dia_de_la_Paz/Murales.htm
- http://www.ampacolegioalhambra.org/article.php3?id_article=155
- http://craviadelaplata.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/murales.pdf
- http://www.cucurrucu.com/30-de-enero-da-de-la-paz-murales-ampa/
Otras ideas de actividades están en las siguientes direcciones:
- http://www.aulaintercultural.org/article.php3?id_article=675
- http://www.educacionenvalores.org/+-H-D-Educacion-para-la-Paz-+.html
- http://www.intermonoxfam.org/es/page.asp?id=2217
- http://www.juntadeandalucia.es/averroes/convivenciaeigualdad/denyp2010/
- http://www.doslourdes.net/PAZindex.htm
- http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?idContent=14469
- http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/alumnado/tkContent;jsessionid=c0a80202ce5a9ce097f854b469abe4db8938084df9b.mlbQp6eMahCNaN0LcybtahyM-x4Qc2SM-x8ImxmLnAeL-Anwc3uPnxaLc6mI-huKa30xmRjGr7jMmkzvqMTvqRnGn38L8NqLc3yNa38Rcgb48QvJpkixn6jAmljGr5XDqQLvpAe_?pgseed=1138399468900&idContent=31690&locale=es_ES&textOnly=false
- http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuelperez/curso0506/diapaz/entrada/entrada.htm
Me encantaría que comentaráis que os parecen estas ideas y las encontradas en estos enlaces y que los maestros que consulten este blog puedan aportar ideas para que todos juntos podamos mejorar.
domingo, 31 de enero de 2010
Día Escolar de la No-Violencia y la Paz

Antes de celebrar el día de la Paz hay que conocer qué es exactamente la PAZ. Algunos de los significados que se muestran en la vigésima segunda edición del diccionarios de la lengua española de la RAE son:
- Situación y relación mutua de quienes no están en guerra.
- Pública tranquilidad y quietud de los Estados, en contraposición a la guerra o a la turbulencia.
- Tratado o convenio que se concuerda entre los gobernantes para poner fin a una guerra.
- Sosiego y buena correspondencia de unas personas con otras, especialmente en las familias, en contraposición a las disensiones, riñas y pleitos.
- Reconciliación, vuelta a la amistad o a la concordia.
- Virtud que pone en el ánimo tranquilidad y sosiego, opuestos a la turbación y las pasiones.
Siempre que alguien piensa en el concepto de paz viene a la mente la ausencia de guerra, pero este sería el concepto negativo de Paz, pues es muy limitado. Según las definiciones de la RAE la palabra paz se queda muy limitada, pues en realidad acumula muchas más significaciones y todas muy importantes.
Frente a esto, existe otro concepto positivo que no se centra sólo en la ausencia de conflicto sino también en la defensa de la igualdad, la solidaridad, la tolerancia y la no opresión para garantizar el desarrollo digno de todas las personas. Las características de esta Paz positiva son:
- La paz es un fenómeno amplio y complejo que exige una comprensión multidimensional. Por violencia entendemos todo aquello que impide a las personas autorrealizarse como seres humanos.
- La paz, es uno de los valores máximos de la existencia humana.
- La paz afecta a todas las dimensiones de la vida: interpersonal, intergrupal, nacional, internacional...
- La paz hace referencia a una estructura social de "amplia justicia y reducida violencia".
- La paz exige la igualdad y reciprocidad en las relaciones e interacciones.
- La paz no es sólo la ausencia de condiciones y circunstancias no deseadas, sino también la presencia de condiciones y circunstancias deseadas.
- La paz hace referencia a tres conceptos íntimos ligados entre sí: el conflicto, el desarrollo y los derechos humanos.
- La paz es un proceso dinámico; no es una referencia estática e inmóvil.
Las actividades que se realicen en el aula tampoco deben quedarse sólo en simples actividades, sino en el fomento de actitudes útiles para la vida.
sábado, 30 de enero de 2010
GUERRA DE SEXOS
Desde siempre la tradición es que las niñas jueguen con muñecas, con cacerolas, jueguen a las casitas, a que son mamás y que tienen que cuidar a los niños. Por otra banda los niños tienen otros juguetes como los soldados, los héroes, los coches, las armas, herramientas de trabajo... Parece una tontería pero la mayoría hemos visto cómo un niño que quiere jugar con una muñeca es considerado como raro o como que tiene algún problema. Desde mi punto de vista, los adultos que consideran esto son los que tienen realmente un problema.De todos modos es de destacar también que no se pueden hacer un cambio total en los juguetes antes de cambiar totalmente la sociedad. Para que la igualdad entre sexos sea algo más que una utopía hay mucho que avanzar.

